II International Meeting on ICT for Development Cooperation

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cooperacion20: Los mitos erróneos en el uso de TIC por la administración (aplicable a las ONG) http://tinyurl.com/bhx55s

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En esta comunicación se intenta plasmar una linea de trabajo tecnológico conjunto que llevamos un tiempo realizando Cruz Roja Navarra y la Universidad Pública de Navarra. Simplificando, se trata de seguir una linea de tecnologías de fácil despliegue en atención a Emergencias para la monitorización y consolidación de información vital en la toma de decisiones. Se ha visto que estos sistemas por su bajo requerimiento de ancho de banda, abstracción de la comunicación y gran sencillez podrían en un futuro interesar para ser desplegados permanentemente en regiones en desarrollo donde el ancho de banda es reducido, las comunicaciones pueden cortarse y se necesitan soluciones sencillas a problemas concretos.

Tags: ticxd desarrollo al cooperaciÓn cooperation

from: cooperacionarroba 6 days ago

La Comunidad Virtual Caribeña de Actores de TICs (CIVIC) es una red multi-sectorial y multilingüe que funciona sobre un innovador modelo de organización (ORG 2.0) esto mucho antes de la web 2.0. CIVIC actualmente agrupa a alrededor 300 miembros/as, individuos de todos los sectores (gobierno, cooperación internacional, academia, ONGs, sociedad civil, organizaciones regionales, negocios, etc.) que tienen un interés en promover el uso de TICs para el desarrollo en la región Caribe. Se define como un ?Foro virtual caribeño permanente para compartir información, entablar discusiones, para la interconexión y el vínculo de ideas, actores, proyectos o iniciativas sobre TICpDe? pata ?Contribuir en la construcción de una visión/perspectiva común sobre las TICs, y promover estrategias Caribeñas y/o las acciones regionales. Su original organización, horizontal se basa en la auto-organización y el uso de mandatos colectivos. Desde 2002, además del intercambio multilateral permanente, ha desarrollado en línea posiciones comunes regionales para los procesos de las cumbres mundiales (como WSIS y el WGIG), se han producidos conocimientos en varias áreas, y se ha tejido una gran red integrando a los principales actores de TICpD en del Caribe. Actualmente busca: - Aumentar la incidencia de CIVIC en la investigación, producción y difusión del conocimiento en las áreas temáticas de TICpD relevantes al Caribe - Aumentar la capacidad de los actores del Caribe en la conceptualización, diseño, puesta en práctica y evaluación de proyectos y programas de TICpD - Aumentar la capacidad de incidencia de CIVIC en la formulación de políticas públicas tanto a nivel regional (CARIBE) como nacional - Mantener la composición multi-sectorial única - Aumentar la participación de actores claves no anglo parlantes del Caribe - Aumentar la colaboración regional en la investigación y proyectos de TICpD - Refinar su sostenibilidad y mecanismos de autogestión

Tags: cooperation 2.0 cooperaciÓn desarrollo ticxd

from: cooperacionarroba 6 days ago

La comunicación trata de dar cuenta de los resultados generados a partir de la implementación de talleres cuyo objetivo se enfocabo en capacitar a las integrantes del grupo piloto del proyecto de Innovación Pedagógica 1 a 1, liderado por el Gobierno Nacional, en el departamento Atlántico en Colombia, al momento de poder identificar, diferenciar y utilizar los programas y recursos educativos instalados en el Classemate PC de dicho proyecto. Estos talleres fueron puestos en marcha por el Mg. Eulises Domínguez de la Universidad del Norte desde el grupo de investigación en Informática Educativa, y su implementación permitió la visualización de algunos aspectos que se deberán tener en consideración al momento de la ejecución de este proyecto en todos los colegios de educación primaria a nivel nacional. Sobre todo en todo lo concerniente a la generación de mecanismos que solventen los aspectos técnicos y cognitivos relacionados con los soportes tecnológicos empleados, así como el proceso de aprehensión y acercamiento de los niños a las TIC, muchos de los cuales no cuentan con capacidad socioeconómica para la exposición de dichos avances.

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Working methods related to ICT for Development

There is a need for rigorous applied research about ICT and Development, including about processes, modelling and scaling (from small or pilot interventions). Theoretical models and frameworks are needed, as well as rigorous and evidence-based methods.

Development situations must be analyzed first and only then consider ICT tools and resources to arrive at solutions. First detect real problems, then work on the solutions. One should not start with ICTs to solve development problems.

Effective knowledge management is very important, with the ample proliferation of actions and projects it is difficult even for the most powerful development organizations to be aware of all that is worth knowing in ICT for Development (ICT4D) in the world. 

While there is progressively less debate about the utility of ICT4D (and more about how to take advantage of those technologies), there is still a lack of sufficient evidence rigorously collected and well-structured models in that regard.

No specific ICT tool can be the most important or predominant everywhere (eg. mobile telephony), but that doesn’t mean the actors specialized in them should advance its applications and uses as much as possible. The key point is that users and development decision-makers are well informed and can thus choose appropriately.

The scale of development problems to confront is enormous, but analysis helps to break down the problems to more manageable parts to facilitate interventions. It is not possible to do everything at the same time, instead what is convenient is to articulate a set of components in order to know where to act and at what scale. Pilot projects still have their place in the ICT4D context, particularly to test innovations.

We should work with approached based in experience and knowledge, understanding models and processes. From that it is important to asses the types of project and programmes that result to learn how relevant such models and processes are.

It is recommended to incorporate socio-emotional factors in the ICT4D work. Even if indicators are difficult to define and measure, these are real factors and they play a role in how the projects and actions are carried out.

Actors involved

It is necessary to promote and facilitate collaborative work among organizations from different sectors (civil society, academia, business, government, etc.). A multi-stakeholder approach is often well suited to development cooperation actions.

Users are also actors who should be involved in ICT4D processes. There is much talk about demand-driven development projects, but do users have the possibility of making contributions?

In Spain there is some significant professional capacity with regard to ICT4D that can be applied and exploited – for AECID and other actors of Spanish Development Cooperation (ministries, municipalities, universities, etc.). Moreover, those entities can also collaborate with international organizations with significant expertise in this area.

During the event if was very valuable to witness the diversity of points of view, opinions and interests.
ICTs can serve as a stimulus for self-esteem when people gain skills in them and start to use them in their development contexts (eg. for non-digital, basic literacy, ie. learning to read and write).

Towards a true co-operation (among equals)

“Nothing about us without us” (Merryl Ford, Meraka Institute, South Africa). Development cooperation work must be made from the field and with people and organizations there.

The R +D + I agenda (Research, Development and Innovation) related to development (including about ICT) should have southern actors as shapers and agents.

It is important to empower southern actors for innovation in ICT4D, promoting opportunities in developing countries for innovators, entrepreneurs and business.
ICT4D and development/cooperation policies

It is significant that various actors from the Spanish Government (3 different ministries: Foreign Affairs and Cooperation; Science and Innovation; and Industry, Tourism and Commerce) have converged for the first time to talk about ICT and Development. This presents an opportunity to advance in the integration of ICT in Spanish Development Cooperation and in the development work carried out in the field.

The coming phase in ICT4D places emphasis in knowledge management and agenda transformation (eg. for innovation and research). This is coherent with a new development model (Development 2.0) and thus a new model for development cooperation (Network Cooperation).

There is a need to raise more awareness for people and organizations that work in development cooperation about the uses of ICT in their work contexts.

The ICT4D area is not new, there is at least about 20 years of work in it, and there is much experience and learning to draw from. And nowadays the beneficiaries of ICT4D are sharing and presenting their own good practices (because of Web 2.0 tools).
It is important to work on capacity development at the personal, institutional and community levels. This includes strengthening local leadership.

Métodos de trabajo relacionados con las TIC para el Desarrollo

Existe una necesidad de investigación aplicada rigurosa sobre TIC y Desarrollo, incluyendo sobre procesos, modelación, escalamiento (a partir de intervenciones pequeñas o ‘piloto’). Los modelos y marcos teóricos son necesarios, así como los métodos rigurosos y basados en evidencia (datos).

Primero se debe analizar las situaciones de desarrollo, y después considerar recursos y herramientas TIC para generar soluciones. Detectar problemas reales, despues idear soluciones. No se debe comenzar con las TIC para solucionar problemas de desarrollo.

La buena gestión del conocimiento es muy importante, con la gran proliferación de acciones y proyectos es difícil hasta para las organizaciones más poderosas estar al tanto de lo que ocurre en TICxD en el mundo. Existe cada vez menos debate sobre la utilidad de TIC para el Desarrollo (y más sobre como aprovechar dichas tecnologías), aun así siguen faltando evidencias rigurosamente colectadas y modelos bien estructurados al respecto.

Ninguna herramienta TIC puede ser la principal o la predominante en todos los lugares, pero eso no quita para que los actores especializados en ellas (ej. la telefonía móvil) no avanzen en sus aplicaciones al máximo. Lo fundamental es que los usuarios y gestores de desarrollo estén bien informados y puedan así escoger apropiadamente.

La escala de los problemas de desarrollo a confrontar es enorme, pero el análisis ayuda a desagregar para facilitar las intervenciones. No se puede hacer todo al mismo tiempo, conviene articular componentes para saber donde actuar y a que escala. Los proyectos pilotos aún tienen su espacio en el ámbito de TICxD, sobre todo desde la perspectiva de probar innovaciones.

Se debe trabajar sobre enfoques basados en la experiencia y el conocimiento, entendiendo modelos y procesos. A partir de ahí es importante valorar los tipos de proyectos y programas resultantes para ver hasta que punto son relevantes dichos modelos/procesos.

Conviene incorporar factores socio-emocionales en el trabajo de TICxD. Aunque los indicadores sean más difíciles de definir y medir, son facetas existentes y que juegan un rol en como los proyectos y las acciones se llevan a cabo.
Actores involucrados

Es preciso promover y facilitar el trabajo colaborativo entre organizaciones (incluyendo de distintos sectores, como de la sociedad civil, académicas, empresarial, gubernamental, etc.). Èsto último, el enfoque multi-sectorial (multi-stakeholder) es particularmente apropiado para las labores de cooperación al desarrollo.

Los usuarios tambien son actores a involucrar en procesos TICxD. Se habla mucho sobre proyectos de desarrollo generados a partir de la demanda, pero ¿tienen los usuarios la posibilidad de hacer aportes?

Hay competencias profesionales en España en relación a TICxD para aplicar y explotar – para la AECID y otros actores de la Cooperación Española (ministerios, ayuntamientos, universidades, etc.). Además, se puede colaborar con entidades internacionales expertas en la temática.

Fue muy valioso en el Encuentro comprobar el valor de la diversidad de puntos de vista, opiniones e intereses.
Las TIC puede inclusive servir como un estímulo para la auto-estima cuando personas ganan capacidad en ellas y las comienzan a utilizar en sus entornos de desarrollo (ej. para la alfabetización NO digital, sino lecto-escritora básica).
Hacia una verdadera co-operación (de igual a igual)

“Nada sobre nosotros sin nosotros” (Merryl Ford, Meraka Institute). El trabajo de cooperación se hace desde el terreno y con las entidades y personas del mismo.

La agenda de I + D + I en relación al desarrollo (incluyendo sobre las TIC) debe tener al Sur como forjador y agente.

Es importante empoderar a los actores del Sur para la innovación en TICxD, fomentando oportunidades en dichos países para innovadores, emprendedores y empresas
TICxD y políticas de desarrollo/cooperación

Es significativo que varios actores del Estado Español (de tres ministerios diferentes: Asuntos Exteriores y Cooperación; Ciencia e Innovación; e Industria, Turismo y Comercio) hayan confluido por primera vez para hablar de TIC y Desarrollo. Esto presenta una oportunidad para avanzar en la integración de las TIC en la Cooperación Española y el trabajo de desarrollo sobre el terreno.

La próxima fase en la temática TIC para el Desarrollo pone énfasis en la gestión del conocimiento y la transformación de agendas (de innovación o investigación). Esto es coherente con un nuevo modelo de desarrollo (Desarrollo 2.0) y por ende también de cooperación al desarrollo (Cooperación Red).

Es necesario concientizar más a las personas y entidades que trabajan en cooperacion sobre los usos de las TIC en sus ámbitos de trabajo.
El ámbito de las TICxD no es nuevo, al menos hay 20 años de trabajo, y existen mucha experiencia y aprendizajes. En la actualidad, los propios beneficiarios presentan sus buenas prácticas (gracias a herramientas de la web 2.0).
Es fundamental trabajar en el desarrollo de competencias (capacity development) a nivel personal, institucional y de comunidades. Esto incluye a los liderazgos locales

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